{"id":25158,"date":"2026-04-15T15:27:30","date_gmt":"2026-04-15T15:27:30","guid":{"rendered":"https:\/\/codesria.org\/academic-freedom-in-the-global-south-social-and-institutional-lessons-learned-from-latin-america-the-caribbean-and-africa\/"},"modified":"2026-04-15T15:35:10","modified_gmt":"2026-04-15T15:35:10","slug":"academic-freedom-in-the-global-south-social-and-institutional-lessons-learned-from-latin-america-the-caribbean-and-africa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/codesria.org\/fr\/academic-freedom-in-the-global-south-social-and-institutional-lessons-learned-from-latin-america-the-caribbean-and-africa\/","title":{"rendered":"La libert\u00e9 acad\u00e9mique dans les pays du Sud : le\u00e7ons sociales et institutionnelles tir\u00e9es de l’Am\u00e9rique latine, des Cara\u00efbes et de l’Afrique"},"content":{"rendered":"

Pr\u00e9sentation<\/span><\/strong><\/p>\n

Depuis 2021, le R\u00e9seau de connaissances sur le droit \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur des pays du Sud (REGS) travaille \u00e0 consolider un r\u00e9seau international de recherche, de dialogue et de production de connaissances qui probl\u00e9matise les in\u00e9galit\u00e9s \u00e9ducatives et promeut des approches alternatives pour garantir le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des pays du Sud.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00c0 cette occasion, le\u00a0<\/span>Conseil latino-am\u00e9ricain des sciences sociales<\/span><\/strong>\u00a0(CLACSO) et le\u00a0<\/span>Conseil pour le d\u00e9veloppement de la recherche en sciences sociales en Afrique<\/span><\/strong>\u00a0(CODESRIA), en tant qu’institutions qui composent et soutiennent ce r\u00e9seau, invitent les \u00e9quipes de recherche \u00e0 soumettre des projets qui abordent de mani\u00e8re critique et contextualis\u00e9e les d\u00e9fis de la\u00a0<\/span>libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/span><\/strong>\u00a0dans les r\u00e9gions d’Am\u00e9rique latine, des Cara\u00efbes et d’Afrique.<\/span><\/p>\n

Dans un contexte mondial marqu\u00e9 par des transformations politiques, sociales et technologiques, la libert\u00e9 acad\u00e9mique \u2013 comprise non seulement comme un droit individuel des enseignants et des \u00e9tudiants, mais aussi comme un pilier fondamental de l\u2019autonomie universitaire, de la d\u00e9mocratie et du renforcement des espaces civiques \u2013 est de plus en plus menac\u00e9e. Cet appel \u00e0 propositions vise \u00e0 promouvoir la pens\u00e9e critique et la production de savoirs originaux permettant de comprendre, de rendre visibles et de d\u00e9fendre les espaces de production du savoir contre la censure, le harc\u00e8lement, la pr\u00e9carit\u00e9 et la marchandisation, en accordant une attention particuli\u00e8re au d\u00e9veloppement du dialogue Sud-Sud.<\/span><\/p>\n

Objectifs de l’appel<\/span><\/strong><\/p>\n