Programme du CODESRIA sur la liberté académique : Réunion de réflexion

HEURE

THEME

INTERVENANTS

PRESIDENT DE SEANCE: GODWIN MURUNGA

9h00 – 9h15

Mot de bienvenue et Discours

Godwin Murunga, Samuel Fongwa

9h15 – 09h45

Liberté académique ou intellectuelle ? Dilemmes conceptuels
• Il existe une tension indésirable au sein du CODESRIA concernant la priorité à accorder, d’une part, aux universitaires et, d’autre part, aux intellectuels. Cette tension trouve son origine dans le fait que peu d’attention a été accordée à cette question au sein du CODESRIA, après les forums fondateurs de 1990, qui ont jeté les bases du travail accompli par le Conseil dans ce domaine. Cela a soulevé la question urgente de la nécessité de conceptualiser, et le cas échéant de différencier, ces deux termes. Ce panel invite à une réflexion sur ces deux termes afin de mieux comprendre leur signification et leurs évolutions

Mshai Mwangola

Paul Tiyambe Zeleza

09h45 – 10h45

Discussion en séance plenière

10h45 – 11h15

PAUSE-CAFÉ

11h15 – 11h45

L’Etat, les Universitaires et la liberté intellectuelle

• L’État s’est toujours considéré comme étant le gardien des libertés, mais il s’est souvent retrouvé être le principal défi à la liberté académique et intellectuelle en Afrique. Trente-cinq ans après la déclaration de Kampala, et au regard des évolutions et des changements dans le secteur de l’enseignement supérieur, comment les universitaires et intellectuels africains négocient-ils leur liberté avec l’État ? Inversement, comment l’État conceptualise-t-il ces libertés et quelles en sont les conséquences ?

Penda Mbow

Ng’wanza Kamata

11h45 – 13h00

Discussion en séance plenière

13h00 – 14h00

DEJEUNER

Diversité, inclusion et liberté académique

• L’université a été confrontée à des défis persistants relatifs à la question de la diversité et de l’inclusion, deux enjeux fondamentaux au cœur de toute réflexion sur la liberté académique et intellectuelle. Le désir de briser le plafond de verre du genre, les hiérarchies ethniques, raciales et générationnelles persistantes dans les espaces académiques; les opinions divergentes concernant les questions liées à la foi, aux identités et/ou à la foi religieuse ; la nécessité de créer un environnement inclusif pour les personnes de diverses orientations, qu’elles soient sexuelles ou non ; et enfin, l’enjeu de concevoir un environnement social dans l’enseignement supérieur qui soit favorable aux personnes en situation de handicap, constituent autant de problématiques qui appellent une réflexion approfondie.

Nansozi Muwanga

Ramola Ramtohul

La vie associative et la liberté académique en Mutation
• Parmi les transformations majeures observées dans les universités africaines depuis 1980, impulsées par le dynamisme du secteur de l’enseignement supérieur, se distingue la redéfinition même de la vie associative au sein de l’université. L’évolution démographique du corps professoral et des étudiants au cours des 35 dernières années revêt une importance particulière à cet égard. L’importance accrue de la vie associative dans l’université se trouve par ailleurs renforcée par l’émergence de nouvelles technologies, lesquelles ont transformé les modes de communication et d’organisation des étudiants. Cela souligne la nécessité d’une analyse sociologique approfondie pour comprendre comment les enseignants, les étudiants et le personnel perçoivent l’université en tant qu’espace, ainsi que la manière dont ils formulent leurs préoccupations et mobilisent leur relation vis-à-vis de cet espace, et plus spécifiquement avec la direction qui en assure la gestion.

Therese Felicitee Azeng

Chikouna Cisse

PRESIDENT DE SEANCE: MARY BOATEMAA SENTRANA

9h30 – 11h00

Discussion en séance plenière

11h30 – 12h00

La liberté académique/intellectuelle comme un agenda panafricain

• Le travail académique ou intellectuel, par sa définition même, transcende les frontières, qu’elles soient de classe ethnique, de genre ou générationnelles, ou encore géographiques. Le travail intellectuel consiste à briser les traditions, à inciter chaque génération à trouver sa mission, à la remplir ou à la trahir. Nous concevons la liberté intellectuelle comme un agenda panafricain dans la mesure où elle permet de franchir les frontières, cherchant à rompre avec les traditions et les limites tout en conservant cette impulsion émancipatrice qui était au cœur des luttes nationalistes, et que nous considérons comme l’évolution de ce que beaucoup caractérisent aujourd’hui d’Afrique mondiale. Sur quoi devrions-nous nous concentrer dans notre imaginaire concernant la place du panafricanisme dans l’agenda académique ou intellectuel du CODESRIA en ce moment historique ?

Noel Obotela

13h00 – 14h00

PAUSE DEJEUNER

14h30 – 15h30

Discussion en séance plenière

16h00 – 17h30

Contexte du livre

Godwin Murunga

Discutants

Discussion en séance plénière

Doyin Aguoru;

LANCEMENT OFFICIEL DU LIVRE